Ressources pour la deuxième journée nationale « Non au harcèlement »
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Pédagogie
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Ressources « Non au harcèlement »
7 octobre 2016, par coordorep -
Ressources d’accompagnement des nouveaux programmes de l’école et du collège
8 avril 2016, par coordorepAfin d’accompagner la mise en œuvre des nouveaux programmes de l’école et du collège, publiés en novembre 2015, le ministère met progressivement à disposition un ensemble de ressources.
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Mallette des parents CP
22 mars 2016, par coordorepLa mallette des parents vise à faciliter le dialogue avec les parents, pour les aider à comprendre les enjeux de la scolarité de leurs enfants
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Pratiques pédagogiques au CP
22 mars 2016, par webmestreQuelles pratiques pédagogiques faut-il éviter à l’école maternelle et au CP ? Les réponses d’une expérimentation menée à l’échelle de la nation
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Lettre pour les écoles maternelles
11 décembre 2015, par coordorepUn outil pour aider les équipes à se saisir des nouveaux programmes de maternelle.
La page d’accueil du document comporte des liens vers les pages intérieures. -
Nouveaux programmes de maternelle : BO du 26 mars 2015
9 novembre 2015, par CBardL’école maternelle : un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous les élèves.
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d’apprentissage. -
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
6 novembre 2015, par webmestreÀ la rentrée 2016
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"Non au harcèlement"
4 novembre 2015, par coordorep"Non au harcèlement" : une journée nationale, une campagne et des outils...
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Livret Laïcité
3 novembre 2015, par coordorepUn outil supplémentaire pour faire vivre la laïcité au sein des établissements scolaires.
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Opération "Mon euro 2016"
13 octobre 2015, par coordorepA l’occasion de l’UEFA EURO 2016 de football, la Fédération Française de Football (FFF), le Ministère de l’Education Nationale et l’Union Sportive de l’Enseignement du Premier degré (USEP) se sont rapprochés, pour favoriser le développement d’actions sportives et culturelles liées à cette compétition internationale de football.
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